{"id":263,"date":"2020-01-15T21:31:18","date_gmt":"2020-01-15T20:31:18","guid":{"rendered":"http:\/\/www.raulmayoral.es\/?p=263"},"modified":"2024-07-06T17:11:08","modified_gmt":"2024-07-06T15:11:08","slug":"la-autoridad-de-la-educacion-el-articulo-155-del-codigo-civil","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.raulmayoral.es\/index.php\/2020\/01\/15\/la-autoridad-de-la-educacion-el-articulo-155-del-codigo-civil\/","title":{"rendered":"La autoridad de la educaci\u00f3n: El art\u00edculo 155 del C\u00f3digo Civil"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En\nlos \u00faltimos a\u00f1os han proliferado programas sobre comportamiento y planes de\nconvivencia en la escuela. Se han sucedido normas y m\u00e1s normas para asegurar el\norden en colegios e institutos. Sin embargo, contin\u00faan aumentando los episodios\nde violencia (los menos), y de falta de respeto (los m\u00e1s), en las aulas. El\nn\u00famero de alumnos que no aceptan la correcci\u00f3n de su comportamiento por el\nprofesor se incrementa. Nos hallamos ante un desaf\u00edo que excede del entorno escolar\npara enmarcarse en un \u00e1mbito mayor, el de la misma sociedad. <\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El origen de la falla surge en la familia. Padres permisivos que conceden a sus hijos infinidad de caprichos sin exigirles nada a cambio o padres protectores en exceso que frustran la madurez de aquellos. El resultado es el de ni\u00f1os y adolescentes insatisfechos e inseguros y, en el fondo, maleducados e irrespetuosos; en parte, tiranos, en parte, rebeldes, sin admitir negativas ni compromisos. Con reacciones de indiferencia, irresponsabilidad o superficialidad, cuando no de agravada hostilidad a base de insultos, amenazas o chantajes hacia sus mayores. No se trata de una patolog\u00eda, sino de una ausencia absoluta de buena educaci\u00f3n y de una atrevida ignorancia sobre la responsabilidad que conlleva la libertad. Es el antojo del \u201cyo\u201d, que ostenta ilimitados derechos y deberes con l\u00edmite. <\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Para oscurecer a\u00fan m\u00e1s el escenario, una decisi\u00f3n gubernamental suprimi\u00f3 el art\u00edculo 154 del C\u00f3digo Civil: <em>los padres<\/em>, dec\u00eda el precepto, <em>pueden corregir razonable y moderadamente a sus hijos<\/em>. Gran error la supresi\u00f3n, porque la correcci\u00f3n siempre es ocasi\u00f3n propicia para la fijaci\u00f3n de modelos, referentes, pautas, y, al mismo tiempo, de l\u00edmites, deberes o tareas, no solo escolares, sino tambi\u00e9n dom\u00e9sticas y sociales. En el hogar se exige con amor y se corrige con el ejemplo. Solo a partir de s\u00f3lidos cimientos, puede construirse el respeto, la confianza, la constancia, la motivaci\u00f3n y la fuerza de voluntad. <\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En muchos hogares se padece hoy un problema que empieza a convertirse en drama personal y familiar: la p\u00e9rdida del principio de autoridad. Pero en la educaci\u00f3n de los hijos no todo est\u00e1 perdido: sigue vigente el art\u00edculo 155 del C\u00f3digo Civil, que es la contrapartida al 154: <em>los hijos deben obedecer a sus padres mientras est\u00e9n bajo su potestad y respetarles siempre<\/em>. Vale la pena persistir en su vigencia porque como dijo Erasmo de Rotterdam, la principal esperanza de una naci\u00f3n descansa en la adecuada educaci\u00f3n de su infancia. Y en esta tarea la escuela y la familia deben trabajar codo con codo. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>En los \u00faltimos a\u00f1os han proliferado programas sobre comportamiento y planes de convivencia en la escuela. Se han sucedido normas y m\u00e1s normas para asegurar el orden en colegios e institutos. Sin embargo, contin\u00faan aumentando los episodios de violencia (los menos), y de falta de respeto (los m\u00e1s), en las aulas. 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